ارزیابی کیفیت آموزشی بخش نورولوژی از دید دانشجویان پزشکی

نویسندگان

  • ایرانمنش, فرهاد
  • حمزه‌ای مقدم, اکبر
چکیده مقاله:

زمینه و هدف: ارزشیابی در سیستم‌های آموزشی یکی از ارکان اصلی محسوب می‌گردد. در این میان، ارزشیابی از دانشجویان در مورد فرایندهای آموزشی از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. تاکنون مطالعه‌ای در مورد ارزشیابی بخش نورولوژی دانشگاه علوم پزشکی کرمان بر اساس نظرات دانشجویان انجام نگرفته است، بنابراین بر آن شدیم تا با انجام این ارزیابی به کیفیت آموزش این بخش کمک نماییم. روش کار: در این مطالعه 67 نفر از دانشجویان پزشکی ورودی سال 1386 شرکت کردند. پرسشنامه مورد استفاده بر اساس منابع معتبر و نظرات استادان تهیه و روایی و پایایی در آن لحاظ گردید. اطلاعات پرسشنامه‌ها وارد نرم‌افزار SPSS شد و با استفاده از روش‌های آمار توصیفی و تحلیلی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها: 63 نفر (94 درصد) به نحوه تدریس استادان بخش و 62 نفر (5/92 درصد) به نحوه تدریس استادان دروس تئوری امتیاز متوسط و یا بیشتر دادند. 65 نفر (97 درصد) میزان برخوردهای خوب استادان با دانشجویان را متوسط و یا بیشتر ارزیابی کردند. از نظر کارایی 35 نفر (2/52 درصد) به گزارش صبحگاهی، 28 نفر (7/41 درصد) به کنفرانس هفتگی و 18 نفر (8/26 درصد) به ژورنال نمره متوسط به بالا دادند. نتیجه‌گیری: از نظر دانشجویان، بخش نورولوژی در شاخص‌های کلی آموزش و اخلاق پزشکی و نظم جایگاه مناسبی دارد، ولی در مورد بخشی از روندهای آموزشی مثل کنفرانس و ژورنال کلاب که با دستیاران به طور مشترک برگزار می‌گردد، بایستی تجدید نظر نماید.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

ارزیابی محیط آموزشی بخش اورژانس مرکز آموزشی و درمانی حضرت رسول از دید یادگیرنده گان

Background: Surveying the attitude of interns and emergency medical assistants of Hazrat Rasool hospital in Iran about its educational environment. Methods: The research had cross-sectional descriptive method. The statistical population included all interns as well as all emergency medical assistants of Hazrat-e-Rasool Hospital in the 2017 first semester of whom 37 samples were selected by cen...

متن کامل

ارزشیابی عملکرد آموزشی اعضای هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی کرمان از دید خود و دانشجویان

زمینه: بررسی نظرات افراد درگیر در آموزش (اساتید و دانشجویان) اعتبار ارزشیابی عملکرد آموزشی اساتید را افزایش می­دهد و در دستیابی به اهداف ارزشیابی که ارتقای کیفیت می­باشد مسئولین را یاری می­نماید. هدف: این مطالعه به منظور مقایسه نتایج خودسنجی اساتید با نظرات دانشجویان در مورد عملکرد آموزشی اساتید انجام شد. روش کار: در این مطالعه توصیفی ـ تحلیلی، عملکرد آموزشی اعضای هیأت علمی توسط دانشجویان و خود...

متن کامل

ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی در دانشگاه علوم پزشکی زنجان از دیدگاه دانشجویان

Normal 0 false false false MicrosoftInternetExplorer4 /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal" mso-tstyle-rowband-size:0 mso-tstyle-colband-size:0 mso-style-noshow:yes mso-style-parent:"" mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt mso-para-margin:0cm mso-para-margin-bott...

متن کامل

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده

{@ msg_add @}


عنوان ژورنال

دوره 10  شماره None

صفحات  281- 287

تاریخ انتشار 2013-08

با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.

کلمات کلیدی

کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023